An der IGS Osterholz-Scharmbeck gliedert sich die Sekundarstufe I in sechs Jahrgangsbereiche, die jeweils eine übersichtliche und strukturierte Einheit innerhalb unserer Schule bilden. Jeder Jahrgang umfasst vier Klassenräume sowie einen Differenzierungsraum, die sich in unmittelbarer Nähe zur Jahrgangsstation befinden. Diese zentrale Anlaufstelle ermöglicht es unseren Schülerinnen und Schülern, jederzeit mit ihrem Tandem in Kontakt zu treten.

Tandem-Betreuung für eine individuelle Förderung

Jedes Tandem besteht in der Regel aus einer Kollegin und einem Kollegen, die eine Klasse von der 5. bis zur 10. Jahrgangsstufe begleiten. In jedem Jahrgang arbeiten vier Tandems sowie zusätzliche Fachlehrkräfte, die dem jeweiligen Jahrgang fest zugeordnet sind. In den Jahrgangsstationen verfügen die Tandems über Schreibtische, Computerarbeitsplätze und Besprechungsräume, die für jahrgangsinterne Dienstbesprechungen genutzt werden können.

Strukturierte Zusammenarbeit und klare Verantwortungsbereiche

Der Jahrgangsbereich bildet eine kleine, didaktisch-pädagogische Einheit innerhalb der Schule und schafft dadurch übersichtliche Beziehungsstrukturen und Verantwortungsbereiche. Die intensive Betreuung durch das Tandem sowie die enge Kooperation mit den Parallelklassen erleichtern die Zusammenarbeit im Team und fördern eine individuelle Betreuung der Schülerinnen und Schüler.

Eigenständige Entscheidungen auf Jahrgangsebene

Jeder Jahrgang hat die Autonomie, über wesentliche Angelegenheiten eigenständig zu entscheiden, natürlich im Rahmen der für die Schule festgelegten Richtlinien. Dazu gehören die Erstellung von Stoffverteilungsplänen für alle Fächer sowie die Entwicklung von fächerübergreifenden Unterrichtseinheiten und Projekten. Besondere Vorhaben, wie Tages- oder Klassenfahrten, werden ebenfalls auf Jahrgangsebene festgelegt. Eltern und Schülervertretungen haben zudem die Möglichkeit, sich aktiv auf Jahrgangsebene zu engagieren.

Jahrgangsidentität und Organisation

Jeder Jahrgang gibt sich einen eigenen Namen und wird von einer Jahrgangsleitung organisiert. Diese Struktur trägt dazu bei, dass unsere Schülerinnen und Schüler in einem klar organisierten und unterstützenden Umfeld lernen und sich entwickeln können.